Psicología2
PSICOLOGÍA2: LENGUAJE. EL ALFABETO PORTUGUÉS
PSICOLOGÍA2: LENGUAJE. EL ALFABETO INGLÉS
PSICOLOGÍA2: LENGUAJE. EL ALFABETO ESPAÑOL
PSICOLOGÍA2: LAS CONSONANTES; Una consonante es un sonido de la lengua oral originado por el cierre o estrechamiento del tracto vocal por acercamiento o contacto de los órganos de articulación de tal manera que cause una turbulencia audible.
Consonante
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| Puntos de articulación |
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| Epigloto-faringal |
| Epiglotal |
| Glotal |
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Una consonante es un sonido de la lengua oral originado por el cierre o estrechamiento del tracto vocal por acercamiento o contacto de los órganos de articulación de tal manera que cause una turbulencia audible. El término consonante proviene del latín y originalmente se refería a "sonar junto con" o "sonar con" siendo la idea de que las consonantes no tenían sonido en sí mismas, ya en latín que sólo aparecían junto a una vocal. Esta sin embargo es una concepción poco afortunada de las consonantes (ya que existen lenguas donde hay palabras largas que carecen por completo de vocales). En lingüística moderna se definen las consonantes en términos de constricción del tracto vocal.
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Signos consonánticos del alfabeto [editar]
En el Alfabeto latino las consonantes son:
B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Y Z
Aunque cada idioma tiene sus propias consonantes, muchas de éstas coinciden debido a la influencia del Imperio Romano, pues, en ruso tenemos:
Б В Г Д Ж З К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ
Muy parecidas a las latinas por lo mismo.
Puesto que el número de consonantes en las lenguas del mundo es mucho mayor que el número de letras para consonantes disponibles en cualquier alfabeto, los lingüistas han planteado sistemas como el Alfabeto fonético internacional o AFI (IPA) para asignar un único signo a cada consonante identificadas en las lenguas del mundo.
Clasificación fonética de las consonantes [editar]
Toda consonante queda caracterizada fonéticamente por un conjunto de rasgos distintivos. En las lenguas del mundo se han encontrado todos estos rasgos distintivos (aunque no en todas las lenguas todos estos rasgos son siempre relevantes):
- El modo de articulación, de acuerdo con como es obstruida la corriente de aire, según este rasgo las consonantes se dividen en nasales, obstruyentes (fricativas y oclusivas) y aproximantes.
- El punto de articulación según el lugar del tracto bucal donde se produce la obstrucción de la corriente de aire.
- El modo de fonación que tiene que ver con como las cuerdas vocales vibran durante la articulación del sonido, de acuerdo con este rasgo las consonantes pueden ser sonoras o sordas.
- El VOT ("voice onset time") que tiene que ver con el tiempo de retraso de la fonación, de acuerdo a este rasgo tenemos aspiradas y no aspiradas.
- El mecanismo de la corriente de aire, que clasifica a las consonantes en pulmonares egresivas, eyectivas, clicks e implosivas.
- La longitud o geminación, que afecta especialmente a la duración de las mismas.
- La fuerza articulatoria que las divide en tensas o laxas.
Referencia [editar]
- Ladefoged, Peter (2005). Vowels and Consonants (en inglés). Wiley-Blackwell. ISBN 978-1405124591. Consultado el 5/Nov.
Véase también [editar]
PSICOLOGÍA2: REDES: ¿Principios morales universales?
PSICOLOGÍA2: EL CARÁCTER; conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que dan especificidad al modo de ser individual.
Carácter, conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que dan especificidad al modo de ser individual.
Junto con el temperamento y las aptitudes configura la personalidad de un individuo. Con esta noción se hace referencia a disposiciones permanentes, profundas y difícilmente modificables. La génesis y estructuración del carácter han sido objeto de diversas investigaciones y propuestas teóricas. Muy conocidas son las de Klages, Lersch, Wellek, Rothacker, Lewin y Freud. Todas ellas tienen en común la idea de que el carácter no se manifiesta de forma total y definitiva en la infancia, sino que pasa por distintas fases hasta alcanzar su completa expresión al final de la adolescencia. En cierto modo, y en tanto que aprendido, uno es responsable de su propio carácter; de ahí que el concepto se vea muchas veces teñido de una valoración moral (se ha calificado como bueno o malo) y haya sido objeto de reflexión en la educación.
Obtenido de http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961546392/Car%C3%A1cter_(psicolog%C3%ADa).html
El CARÁCTER
1- La identidad mental: Psicotipos
La identidad mental o psicotipo se refiere a la combinación de rasgos que posee un individuo. Estos rasgos pueden ser: Heredados (instintos) o adquiridos (aprendos). Esta combinación se presenta en tres niveles: Temperamento, carácter y personalidad.
El temperamento es la predisposición orgánica que determina el estado de ánimo habitual o pasajero. Es de naturaleza biológica. Es bien conocida la clasificación que realizara el medico griego Hipócrates de los temperamentos:
Bilioso: Se caracteriza por un humor enérgico, activo, fogoso, iniciativa.
Sanguíneo: Caracterizado por un humor expeditivo, activo, rápido, alegre y jovial.
Nervioso: Se caracteriza por un humor excitable, sensible, delicado e irritable.
Linfático: Caracterizado por un humor paciente, tranquilo y triste
A pesar de que existen algunas características similares entre el bilioso y el sanguíneo, las diferencias son marcadas. El bilioso es más persistente y emprendedor, mientras que el sanguíneo es más ágil y con buen sentido del humor.
El carácter resulta de una combinación de rasgos heredados y adquiridos, lo que lo hace de naturaleza híbrida.
Carl Jung introdujo los conceptos de extraversión e introversión. La persona extravertida es aquella que se vuelca hacia el mundo exterior y es receptiva a las modificaciones de su entorno. Se caracteriza también por ser simpática
y sociable. La persona introvertida se repliega en sí misma, en su propia realidad interior. Son reservadas y prefieren la soledad a la compañía de otras personas. Su vida social se limita a los compromisos de estudio y trabajo.
La personalidad es el resultado de la combinación de rasgos adquiridos (aprendos). Cada aprendo posee una dualidad de cualidades. Conciencia: Realista–soñador; Voluntad: deciso–indeciso; Inteligencia: inteligente–débil mental; Afectividad: madurez–inmadurez; Moralidad: moral–inmoral y Subconciencia: visionario–ciego espiritual.
La personalidad puede ser modificada por la experiencia y el aprendizaje; en tanto el carácter se mantiene inalterable.
2- Modos generales de conducta
La conducta es la manera de conducirse una persona, que es su carácter, la parte exterior de su ser psicológico.
Basándonos en nuestras propias observaciones, nosotros hemos identificado diez tipos de caracteres muy comunes entre la población:
Neutrales (N)
a) Extravertido: Es sociable y amigable.
b) Introvertido: Es tímido y callado.
Positivos (+)
c) Estudioso o aplicado: Se destaca en el grupo de clase, obtiene buenas calificaciones, estudia porque le gusta, lee mucho.
d) Decente o cortés: Cumple con las reglas y normas de las relaciones humanas armoniosas, no es grosero.
e) Apacible o tranquilo: Guarda relación con el temperamento linfático, estabilidad emocional, proyecta una paz interior.
f) Serio o formal: Es responsable y su palabra es ley para sí mismo. Sabe diferenciar entre los momentos de solemnidad y los de jocosidades.
Negativos ( - )
g) Delincuente: Es violador de las leyes establecidas por la sociedad.
h) Agresivo: Es rabioso, furioso; en ocasiones se torna incontrolable.
i) Astuto: Es engañador, disfruta de hacer trampas, ya sea para ocultar una acción incorrecta o para llevar a cabo un acto delictivo.
j) Homosexual/ninfomanía: Ambos son desviaciones sexuales.
Otros caracteres, pero menos comunes, son:
a) Creativo: Aporta nuevas ideas, ya sean estas artísticas, intelectuales, religiosas, etc.
b) Pensador: Especula sobre temas diversos, siempre encuentra una respuesta a sus interrogantes.
Obtenido de http://www.monografias.com/trabajos52/caracter-creencias/caracter-creencias.shtml