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PSICOLOGÍA Y POLÍTICA: LA LIBERTAD. La libertad es un concepto muy amplio al que se le han dado numerosas interpretaciones por parte de diferentes filosofías y escuelas de pensamiento. Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción según su inteligencia o voluntad. La libertad es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que está regida por la justicia,esta definición es propia de una sociedad o un Estado, el cual "obliga" a las personas a regirse según un modelo estandar de conducta.

Libertad

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Para otros usos de este término, véase Libertad (desambiguación).
Le Génie de la Liberté,El Genio de la Libertad, de Augustin Dumont, estatua de bronce que descansa sobre la Columna del Julionn en la Plaza de la Bastillon (París, Francia). Nada queda hoy de la declarada infame prisión de la Bastilla asaltada por la multitud revolucionaria el 14 de julio de 1789, evento que provocó la Revolución francesa. La Columna de Julio, de 46 m de altura, rinde honor a las víctimas de las revoluciones de 1830 y 1848.

La libertad es un concepto muy amplio al que se le han dado numerosas interpretaciones por parte de diferentes filosofías y escuelas de pensamiento. Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción según su inteligencia o voluntad. La libertad es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que está regida por la justicia,esta definición es propia de una sociedad o un Estado, el cual "obliga" a las personas a regirse según un modelo estandar de conducta.

Históricamente, en especial desde las Revoluciones burguesas del siglo XVIII y XIX, la libertad suele estar muy unida a los conceptos de justicia e igualdad.

Este estado define a quien no es esclavo, ni sujeto, ni impedido al deseo de otros de forma coercitiva. En otras palabras, lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también responsable de sus actos. En caso de que no se cumpla esto último se estaría hablando de libertinaje. Pues la libertad implica una clara opción por el bien[cita requerida], solo desde esta opción se estaría actuando desde la concepción de la Teleología.

La protección de la libertad interpersonal puede ser objeto de una investigación social y política, mientras que el fundamento metafísico de la libertad interior es una cuestión psicológica y filosófica. Ambas formas de la libertad se unen en cada individuo como el interior y exterior de una malla de valores, juntos en una dinámica de compromiso y de lucha por el poder; las sociedades que luchan por el poder en la definición de los valores de los individuos y de la persona que lucha por la aceptación social y el respeto en el establecimiento de valores de la propia en el mismo.

 

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Origen etimológico [editar]

Ama-gi escrito en caracteres cuneiformes sumerios que pudieran significar "Libertad", literalmente significan "Volver a la madre"

La primera representación escrita del concepto "libertad" se cree que es la palabra cuneiforme sumeria Ama-gi. Se cree que es la primera instancia de los seres humanos utilizando la escritura para representar a la idea de "libertad". Traducido literalmente, significa "volver a la madre", por razones desconocidas.[1]

En castellano la palabra libertad proviene del latín libertas, -ātis, de igual significado. Como curiosidad, la palabra inglesa para libertad, freedom, proviene de una raíz indoeuropea que significa "amar"; la palabra de la misma lengua para decir miedo, afraid, viene de la misma raíz, usado como contraposición a libertad mediante el prefijo a por influencia del latín vulgar.

En filosofía [editar]

La ausencia de moderación [editar]

La Libertad guiando al pueblo, por Eugène Delacroix (1830), Museo del Louvre, París, pintura que conmemora la Revolución de 1830 donde la Libertad es representada como una atractiva mujer.

El filósofo Isaiah Berlin (1909-1997), señala una importante diferencia entre la "libertad de" (libertad negativa), y la "libertad para" (libertad positiva). Por ejemplo, la libertad de la opresión y la libertad para desarrollar el potencial propio. Estos dos tipos de libertad son, en realidad, las que se reflejan en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

La libertad como la ausencia de moderación significa no querer subyugar, careciendo de presentación, sin fuerza o la desigualdad. El logro de esta forma de la libertad depende de una combinación de la resistencia del individuo (o grupo) y su entorno ; si una persona está en la cárcel o incluso, limitado por una falta de recursos, es libre dentro de su poder y el ambiente que lo rodea , pero no libre de desafiar la realidad. Las leyes naturales limitan esta forma de libertad, por ejemplo, nadie es libre de volar (aunque podamos o no ser libres para intentarlo). Isaiah Berlin parece llamar a este tipo de libertad "libertad negativa"- Una ausencia de obstáculos en el camino de la acción (especialmente por parte de otras personas). Esto se distingue de la "libertad positiva", que se refiere a la facultad de tomar decisiones que conduzcan a la acción.

La ética filosófica señala que la libertad es inherente al hombre, es un dato fundamental originario de la existencia humana que no puede remitirse a ningún otro y que, por eso mismo, no es posible eliminar ni contradecir. Todos los actos humanos presuponen a la libertad para poder ser moralmente imputables (libre albedrío). La libertad se sitúa en la interioridad de la persona y siguiendo esa línea de pensamiento afirma Ricardo Yekes Stork: "Es una de las notas definitorias de la persona. Permite al hombre alcanzar su máxima grandeza pero también su mayor degradación. Es quizás su don más valioso porque empapa y define todo su actuar. El hombre es libre desde lo más profundo de su ser. Por eso los hombres modernos han identificado el ejercicio de la libertad con la realización de la persona: se trata de un derecho y de un ideal al que no podemos ni queremos renunciar. No se concibe que se pueda ser verdaderamente humano sin ser libre de verdad."

La libertad ha sido a menudo utilizada para aludir a la revolución o rebelión. Por ejemplo, la Biblia registra la historia de Moisés conduciendo a su pueblo fuera de Egipto y de su opresión (la esclavitud), y en la libertad para adorar a Dios.

Autonomía interior [editar]

En el marco de control interno, la libertad es también conocida como la libre determinación, la soberanía individual, o la autonomía.

La libertad para una persona también puede significar autonomía interna, o de maestría sobre la condición interna. Esto tiene varios significados posibles:

  • La capacidad de actuar de conformidad con los dictados de la razón.
  • La capacidad de actuar de conformidad con el propio ser verdadero o valores.
  • La capacidad de actuar de conformidad con los valores universales (como la verdad y el bien).
  • La capacidad de actuar con independencia de los dictados de la razón y la insta de deseos, es decir, arbitrariamente (autónoma).

En una obra de Hans Sachs, el filósofo griego Diógenes se refiere a Alejandro Magno, diciéndole: Vos sois el siervo de mis siervos. El filósofo ha conquistado al miedo, la lujuria, y la ira; Alejandro todavía sirve a estos maestros. A pesar de haber conquistado el mundo exterior, todavía no ha dominado el mundo interior. Este tipo de dominio no depende de nada ni nadie más que nosotros mismos.

En el siglo XX notables personalidades han sido el ejemplo de esta forma de incluir la libertad, como Nelson Mandela, el rabino Leo Baeck, Gandhi, Lech Wałęsa y Václav Havel.

El filósofo francés Jean-Jacques Rousseau afirmó que la condición de la libertad es inherente a la humanidad, una inevitable faceta de la posesión del alma, con la implicación de que todas las interacciones sociales con posterioridad al nacimiento implica una pérdida de libertad, voluntaria o involuntariamente. Él hizo la famosa frase El hombre nace libre, pero en todas partes está encadenado. Esto no es correcto según las palabras de Ricardo Yepes Stork que afirma que "Yo no soy libre de tener una determinada constitución biopsicológica, ni de nacer en un determinado momento histórico o en cierta región, pero sí soy libre de asumirla o no en mi proyecto biográfico. Imaginarse una libertad pura, carente de estas condiciones, sin limitación, es una utopía; una libertad así sencillamente no existe, pues todos estamos determinados inicialmente en nuestras decisiones por la situación que vivimos y por el tiempo en que hemos nacido". Dicho de otro modo: nuestra libertad no excluye sino más bien presupone el complicado dinamismo en el cual se mueve el hombre. Por lo que la esfera de la libertad no se da de una vez y para siempre, sino que ha de ser conquistada todos los días, a través de cada una de las acciones.

Rudolf Steiner desarrolló una filosofía de la Libertad basada en el desarrollo las intuiciones éticas en circunstancias sensibles.de mi

En política [editar]

La libertad política es el derecho, o la capacidad y habilidad, de la libre determinación, como expresión de la voluntad del individuo, concerniente a que tipo de organización social desea tener, desarrollar o a cuál pertenecer.

Está definida por el liberalismo como la capacidad de actuar sin restricciones del gobierno o; más ampliamente definida como la capacidad de tener acceso a determinados recursos por parte del gobierno sin limitación social por la mayoría de las variantes del socialismo.

Libertades cívicas [editar]

El concepto de la libertad política está estrechamente vinculada con los conceptos de las libertades cívicas o civiles y los derechos individuales,[2] incluidas en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que, sin embargo, no han llegado a ser universales.

Las libertades cívicas pueden considerarse como la capacidad de realizar diferentes actos de trascendencia pública sin impedimento estatal, y gozando para su disfrute de la protección del mismo Estado. Entre éstas podemos destacar:

Puntos de vista [editar]

Naturalmente, a lo largo del espectro político, diversos grupos difieren sobre lo que creen que constituye una "verdadera" libertad política. Friedrich Hayek señaló que la famosa "libertad" ha sido probablemente la palabra de la que más se ha abusado la historia reciente actual.

En el liberalismo libertario, la libertad se define en términos de interferencia con la persona búsqueda de la felicidad, ya sea por el gobierno o de otras personas, donde se define como la intromisión injustificada de prevenir a otros de su voluntad en la realización de su curso de acción elegido o en el uso de las cosas. Esto no significa que necesariamente los libertarios son favorables al capitalismo. En lugar de ello, simplemente se oponen a cualquier interferencia en actos entre adultos que consienten, incluidos los actos empresariales. En general las empresas favorecen reglamentos que las protegen de la competencia, que obliga a muchas restricciones a consentir actos capitalistas entre adultos.

Por otra parte, una parte de la izquierda política hace más hincapié en la libertad como la capacidad del individuo de realizar su propio potencial y la búsqueda de la felicidad. Libertad, en este sentido, puede incluir la liberación de la miseria, la pobreza, la privación, o la opresión.

Antigua ilustración anarquista que representa la "Libertad" contra la "Autoridad".

En el caso del anarquismo la libertad es entendida como propiedad de uno mismo, y la ausencia de coación o imposición; la anarquía se relaciona a la libertad negativa o de no interferencia en la soberanía individual así como la desaparición del poder público.[3] Los anarquistas consideran que tanto las libertades personales como las económicas son igualmente importantes, y que la asociación o la cooperación debe ser voluntaria, dado el estatus de soberano a todo pacto recíproco entre personas adultas, haciendo innecesaria e indeseable toda interferencia externa a tales pactos (autoridad injustificada, involuntaria o permanente). Los anarquistas entienden la libertad como una condición inherente al ser humano y su desarrollo.

En ocasiones se trata a la libertad como si fuera casi sinónimo de democracia, mientras que otros ven conflicto, o incluso la oposición, entre los dos conceptos puesto que mientras la democracia gira en torno a la voluntad general, en cambio la libertad es el eje de conceptos políticos como el imperio de la ley, donde la protección de los derechos civiles es ajena a la regla de la mayoría.[4]

Como ejemplo de los distintos usos de la palabra libertad, algunos dicen que el Iraq era libre bajo Paul Bremer sobre la base de que su gobierno era un gobierno humanista y no vasallo a otros gobiernos, mucho antes de las elecciones se celebraron. Otros han argumentado que el Iraq era libre bajo el régimen de Saddam Hussein porque con él Iraq no era una colonia; mientras que una tercera parte de la reclamación es que ni como Estado Dictatorial ni como Estado Colonial, Iraq es ejemplo de la libertad política.

Los ecologistas sostienen que a menudo las libertades políticas sociales deben incluir algunas restricciones a la utilización de los ecosistemas. Sostienen que no puede haber lugar para, por ejemplo, "la libertad para contaminar" o "libertad a deforestar" dadas las consecuencias. La popularidad de los todoterrenos, el golf, y la expansión urbana ha sido utilizado como prueba de que algunas ideas de la libertad y la conservación ecológica pueden chocar.

Los animalistas, especialmente los animalistas veganos, sostienen que los animales de otras especies deberían tener derechos frente a los humanos, lo cual conduce a un choque de valores que se ve reflejado en campañas de publicidad de organizaciones como PETA, HSUS, etc. en relación con el uso de animales como fuente de alimento, ocio, vestimenta, experimentación, etc.

Se han producido numerosos debates filosóficos sobre la naturaleza de la libertad, las reclamadas diferencias entre los distintos tipos de libertad, y la medida en que la libertad es deseable. Los deterministas sostienen que todas las acciones humanas están predeterminadas y por lo tanto, la libertad es una ilusión. Isaiah Berlin vio una distinción entre la libertad negativa y libertad positiva.

En la jurisprudencia, la libertad es el derecho a determinar la propia acción autónoma, que generalmente se concede en los campos en los que el tema no tiene la obligación de cumplir las leyes a obedecer o, de acuerdo a la interpretación de que la hipotética naturales ilimitada libertad está limitada por la ley para algunos asuntos.

Véase también [editar]

Lecturas adicionales [editar]

Notas [editar]

  1. The Sumerians: Their History, Culture, and Character, Samuel Noah Kramer, 1971.
  2. La libertad como principio humano racional, por Joaquín Santiago Rubio, Instituto Juan de Mariana
  3. What is Anarchism, Anarchism Page
  4. Democracia... ¿liberal?, por Manuel Llamas. Instituto Juan de Mariana.

Enlaces externos [editar]

PSICOLOGÍA Y POLÍTICA: LA AUTONOMÍA DE LA VOLUNTAD. La autonomía de la voluntad es un concepto procedente de la filosofía kantiana que va referido a la capacidad del individuo para dictarse sus propias normas morales. El concepto constituye actualmente un principio básico en el Derecho privado, que parte de la necesidad de que el ordenamiento jurídico capacite a los individuos para establecer relaciones jurídicas acorde a su libre voluntad. Son los propios individuos los que dictan sus propias normas para regular sus relaciones privadas.

Autonomía de la voluntad

De Wikipedia, la enciclopedia libre

La autonomía de la voluntad es un concepto procedente de la filosofía kantiana que va referido a la capacidad del individuo para dictarse sus propias normas morales. El concepto constituye actualmente un principio básico en el Derecho privado, que parte de la necesidad de que el ordenamiento jurídico capacite a los individuos para establecer relaciones jurídicas acorde a su libre voluntad. Son los propios individuos los que dictan sus propias normas para regular sus relaciones privadas.

En este sentido, es también el fundamento del principio espiritualista de la mayoría de los códigos civiles.

Límites a la autonomía de la voluntad [editar]

En derecho existen dos tipos de normas: las normas dispositivas y las imperativas. En el caso de las primeras, son normas que sirven para suplir la autonomía de la voluntad en aquellos sitios en dónde la autonomía de la voluntad no haya establecido algo expresamente (por ejemplo, el caso de sucesión intestada). La norma imperativa (impositiva), sin embargo, actúa en todo caso, como norma de obligado cumplimiento. Es un límite a la autonomía de la voluntad (por ejemplo, las legítimas).

En el Derecho público se pueden encontrar muchas más normas imperativas (sobre todo en el ámbito sancionador), siendo éstas más escasas en Derecho privado. Se trata de aquellos casos en los que el Estado debe regular una forma de comportamiento que sea igual para todos. Es importante ver como juega el papel de la autonomía de la voluntad en el Derecho comercial como el derecho a la resición de un contrato con base en el desacuerdo con el objeto.

Véase también [editar]

PSICOLOGÍA, POLÍTICA, DERECHO, FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA: LA AUTONOMÍA. Autonomía (del griego auto, "uno mismo", y nomos, "norma") es, en términos generales, la capacidad de tomar decisiones sin ayuda de otro. Se opone a heteronomía.

Autonomía (filosofía y psicología)

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Autonomía (del griego auto, "uno mismo", y nomos, "norma") es, en términos generales, la capacidad de tomar decisiones sin ayuda de otro. Se opone a heteronomía.

Es un concepto moderno, procedente de la Filosofía y, más recientemente, de la Psicología. En el ámbito Filosófico se integra entre las disciplinas que estudian la conducta humana (Ética, Moral), mientras que en el ámbito de la Psicología cobra especial importancia en el estudio de la Psicología Evolutiva.

La autonomía como problema se ha estudiado tradicionalmente en Filosofía bajo el binomio libertad-responsabilidad, de manera que su opuesto sería el binomio determinismo-irresponsabilidad. Los análisis sobre la libertad (o libre albedrío, como se denomina dentro de la tradición cristiana) recorren la Historia de la Filosofía desde sus inicios, y cobran especial importancia a partir de la introducción de la noción de pecado durante la expansión del Cristianismo. Eso explica que la cuestión de la libertad no haya sido analizada con la misma abundancia durante la Antigüedad clásica que durante las épocas posteriores.

 

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La autonomía en el contexto de la dayana [editar]

Los planteamientos más recientes en el campo de la autonomía se deben a Jean Piaget y a su discípulo Lawrence Kohlberg.

La autonomía según Piaget [editar]

Piaget estudió el desarrollo cognitivo de los niños analizándolos durante sus juegos y mediante entrevistas, estableciendo (entre otros principios) que el proceso de maduración moral de los niños se produce en dos fases, la primera de heteronomía y la segunda de autonomía:

  • Razonamiento heterónomo: Las reglas son objetivas e invariables. Deben cumplirse literalmente, porque la autoridad lo ordena, y no caben excepciones ni discusiones. La base de la norma es la autoridad superior (padres, adultos, el Estado), que no ha de dar razón de las normas impuestas ni ha de cumplirlas en todo caso. Existe una tendencia demostrada a las sanciones expiatorias y a identificar el error como una falta, así como a la búsqueda indiscriminada de un culpable (pues una falta no puede quedar sin castigo), de manera que es admisible el castigo del grupo si el culpable no aparece. Además, las circunstancias pueden llegar a castigar al culpable.
  • Razonamiento autónomo: Las reglas son producto de un acuerdo y, por tanto, son modificables. Se pueden someter a interpretación y caben excepciones y objeciones. La base de la norma es la propia aceptación, y su sentido ha de ser explicado. Las sanciones han de ser proporcionales a la falta, asumiéndose que en ocasiones las ofensas pueden quedar impunes, de manera que el castigo colectivo es inadmisible si no se encuentra al culpable. Las circunstancias no pueden castigar a un culpable.

El tránsito de un razonamiento a otro de produce durante la pubertad.

La autonomía según Kohlbert [editar]

Lawrence Kohlberg continúa los estudios de Piaget, esta vez planteando dilemas morales a diferentes adultos y ordenando las respuestas. Sus estudios recogieron información de diferentes latitudes (EE.UU, Taiwan, México) para eliminar la variabilidad cultural, y se centraron en el razonamiento moral, y no tanto en la conducta o sus consecuencias. De esta manera, Kohlberg estableció tres estadios de moralidad, cada uno de ellos subdividido en dos niveles. Se leen en sentido progresivo, es decir, a mayor nivel, mayor autonomía.

  • Estadio preconvencional: las normas se cumplen o no en función de las consecuencias.
    • Nivel 1: Orientación egocéntrica. La norma se cumple para evitar un castigo (ejemplo: no le pego a mi compañero de pupitre porque si no me castigan).
    • Nivel 2: Orientación individualista. La norma se cumple para obtener un premio (ejemplo: hago mis tareas escolares porque así mis padres me compran una moto).
  • Estadio convencional: las normas se cumplen en función del orden establecido.
    • Nivel 3: Orientación gregaria. La norma se cumple para satisfacer a los demás (debo ser buen chico para que mis padres se sientan orgullosos de mí).
    • Nivel 4: Orientación comunitarista. La norma se cumple para mantener el orden social (debo cumplir con mi función dentro de la sociedad).
  • Estadio postconvencional: las normas se cumplen en función de la aceptación individual y de los valores que comportan.
    • Nivel 5: Orientación relativista. La norma se cumple en función de un consenso, y no se pueden desobedecer (debo respetar las normas en beneficio común y en función de un consenso voluntario).
    • Nivel 6: Orientación universalista. La norma se cumple cuando respetan valores universales, y si no, se desobedecen (cualquier acción se basa en el respeto de la dignidad de los demás, o de lo contrario es legítima la desobediencia).

Lawrence Kohlberg afirma que los niños viven en el primer estadio, mientras que apenas un 20% de los adultos llegan al nivel 5, y solamente un 5% alcanza el nivel 6.

A pesar de las críticas contra el modelo de Kohlberg, hoy en día goza de amplio consenso y reconocimiento.

Véase también [editar]

PSICOLOGÍA Y POLÍTICA: NORMAS Y LEYES

¿ QUE ES UNA NORMA DE COMPORTAMlENTO HUMANO ?

 RESPUESTA =SON LAS NORMAS QUE RlGEN EN LA SOCIEDAD Y SEÑALAN COMO DEBE SER EL COMPORTAMlENTO DEL HOMBRE .

2.-¿ COMO SE DEFlNE UNA LEYF%SlCA O DE LA NATURALEZA ?

RESPUESTA =ES EL ENUNC/ADO QUE DESCRlBE UN FENÓMENO F%SlCO O DE LA NATURALEZA , QUE SE DA lNDEPENDlENTEMENTE DEL ENUNClADO MlSMO ATENDlENDO A UNA RELAClÓN DE CAUSA A EFECTO .

ENTENDEMOS POR NATURALEZA AQUEL ORDEN O SlSTEMA DE ELEMENTOS RELAClONADOS UNOS CON OTROS POR UN PRlNClPlO PRlNClPAL EL DE LA CAUSALlDAD, TODA LEY NATURAL SE RlGE POR ESTE PRlNClPlO .

LAS LEYES F1SlCAS PERTENECEN A LAS ClENClAS NATURALES DEL SER QUE DESCRlBEN LOS FENÓMENOS NA TURALES CON BASE EN UNA RELAClÓN DE CAUSA EFECTO.

3. - SEÑALAR TRES EJEMPL OS DE L EYES QUE OBEDECEN AL PRlNClPlO DE CAUSA EFECTO . RESPUESTA =

LA LEY SEGÚN LA CUAL UN METAL SE DILATA CON EL CALOR , ESTABLECE UNA RELACIÓN DE CA USA EFECTO ENTRE EL CAL OR Y LA DlLA TAClÓN DE UN METAL .

LA LEY DE LA GRA VEDAD lMPlDE QUE UNA PERSONA ANDE VOLANDO Y SE MANTENGA ALEJADA DEL PlSO POR DETERMlNADO TlEMPO, ESTABLECE UNA RELACIÓN DE CAUSA EFECTO ENTRE LA TlERRA ,YLA PERSONA .

LA LEY DE LA MATERlA ~QUE DlCE QUE LA MATERlA NO SE CREA NI SE DESTl?UYE SOLO SE TRANSFORMA , CREA UNA RELAClÓN DE CAUSA EFECTO ENTRE LA MATERlA YLA ENERG%A :

J. -¿ QUE ES UNA NORMA DEL DEBER SER ?

RESPUESTA =

LAS NORMAS DEL DEBER SER SON REGLAS PA!?A ESTABLECER COMO DEBE SER LA CONDUCTA HUMANA ; ESTO lMPLlCA QUE ESTAS NORMAS ESTÁN DEDlCADAS A LAS PERSONAS DE LlBRE ALBEDR%O PARA ACATARLAS O NO , Y EN EL SUPUESTO CONTRARlO EL SUJETO CONTRARlO SE HACEACREEDORA UNA SANClÓN . ~

5.- SEÑALAR DOS EJEMPLOS DE DlVERS~ ~ NORMAS DEL DEBER SER .

 RESPUESTA =

A) EL DEBER DE NO MATAR . B) EL DEBER DO NO ROBAR .

6.-ANOTAR TRES DlFERENClAS ENTRE LAS LEYES F%SlCAS YLAS NORMAS DEL DEBER SER. RESPUESTA =

A) LAS LEYES F%SlCAS NO PRODUCEN LOS FENÓMENOS SlMPLEMENTE LOS DESCRIBEN , EN CAMBlO LAS NORMAS DEL DEBER SER ESTABLECEN COMO DEBE SER EL COMPORTAMlENTO HUMANO.

B)LAS NORMAS DEL DEBER SER ESTÁN DlRlGIDAS A LAS PERSONAS DE LlBRE AL '%O ) LEYES FÍSlCAS ESTÁN DlRlGlDOS A TODOS EN COMÚN .

'.-¿ QUE SON LAS NORMAS MORALES ?

RESPUESTA =

SON AQUELLAS QUE SE CARACTER/ZAN POR SER AUTÓNOMAS , INTERNAS , EIIT'ERNAS UNlLATERALES E lNCOERCJBLES ES DEClR LA SANCIÓN SOLO ES lNTERNA Y NADlE MAS PUEDE lNTERVENlR PARA SANClONAR ESTOS ACTOS .

8.-DAR EL CONCEPTO DENORMAS RELlGlOSAS .

SON AQUEL LAS NORMAS QUE SE CARACTERlZAN POR SER HETERONOMAS , EXTERNAS , INTERNAS, UNlLATERALES E lNCOERClBLES .

ESTAS NORMAS SON HECHAS PARA GRUPO ESPEClFlCO DE PERSONAS QUE SON AQUELLAS QUE CREEN EN ESTA RELlGlÓN SEA CUAL SEA Y QUE SE CASTlGO ES BÁSlCAMENTE INTERNO Y NO TlENE EL APOYO DE LA FUERZA PUBLlCA PARA SANClONAR DE MANERA FlSICA .

  9.-¿ QUE SON LAS NORMAS DE ETlQUETA O DE USO SOClAL ?

 RESPUESTA =SON AQUELLAS NORMAS O REGLAS HECHAS POR LA SOClEDAD DlRlGlDAS A UN GRUPO ESPEClF/CO DE PERSONAS YAUNQUE SU SAMClÓN TAMBlÉN EXTERNA NO ES Y NO PUEDE SER F%SlCA ,ESTAS REGLAS SE USAN PRlNClPALMENTE PARA DETERMlNAR COMO SE DEBE COMPORTAR LA GENTE CUANDO SE ENCUENTRA EN UNA SOCIEDAD Y ADEMÁS EN UN L UGAR Y TlEMPO DETERMlNADO .

 10.-DEFlNlR LAS NORMAS JURIDlCAS.

 RESPUESTA =SON AQUELLAS QUE SON OICTADAS POR UNA TERCERA PARTE Y TIENEN COMO CARACTERÍSTlCA SER: HETERONOMAS, EXTERNAS, BlLATERALES YCOERClBLES.

11.-SEÑALAR LAS CUATRO CARACTERlSTlCAS FUNDAMENTALES DE LA NORMA JURÍD/CA . RESPUESTA =

SON HETERONOMAS , EXTERNAS , BILATERALES Y COERClBLES ( CABE SEÑALAR QUE SOLO ESTE TIPO DE NORMAS SON COERClBLES, ES OEClR, TlENEN EL APOYO DE LA FUERZA PUBLlCA PARA HACER OBLlGATORlO SU CUMPLlMlENTO .

12.-ANOTAR EN QUE CONSlSTE CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTlCAS OE LA NORMA JURÍDlCA : HETERONOMlA , EXTERlORlDAO Y COERCIBlLlDAD .

RESPUESTA =HETERONOMlA : QUE SON HECHAS POR TERCERAS PERSONAS PARA APLlCARLAS A LA SOCIEDAD EN GENERAL .

EXTERIDRIDAD : EL CASTIGO DE ESTAS NORMAS Nl ES SOLD lNTERIOR ES MAS BlEN EXTERlOR , ES DEClR, lNTERVlENEN TERCERAS PERSONAS EL LA APLICAC/ÓN DE ESTE.

COERClBLE : QUE ESTAS NORMAS TIENEN EL APOYO DE LA SOCIEDAD Y LA FUERZA PUBLlCA PARA HACERLAS VALlOAS YHACER CUMPLlR SUS EFECTOS .

13. ¿ PORQUE LAS NORMAS MORALES TIENEN COMO CARACTERÍSTlCA SER AUTÓNOMAS , UNlLATERALES, INTERNASElNCOERC/BLES.

RESPUESTA =AUTÓNOMAS : PORQUE ESTAS NORMAS SON DlCTADAS POR EL JNDlVIDUO SOLO Y NADlE MAS lNTERVlENE EN SI LAS CUMPLE O NO .

UNlLATERALES : QUE SOLO INTERVlENE LA PERSONA MlSMA EN EL CASTlGO DE ESTAS EN EL CASO DEL lNCUMPL/MlENTO DEESTAS.

lNTERNAS: QUE SU CASTlGO ES lNTERNO , ES DECIR, COMO POR EJEMPLO EL REMORDlMlENTO DE LA CONClENClA .

lNCOERClBLES : QUE NO TIENEN EL APOYO DE LA SOClEDAD NI DE LA FUERZA PUBLlCA PARA lMPONER UN CASTlGO .

14.-SEÑALAR DOS DIFERENClAS ENTRE LAS NORMAS JURÍDICAS Y LAS NORMAS MORALES . RESPUESTA =

A) QUE LAS NORMAS JURÍDlCAS SON COERClBLES YLAS NORMAS MORALES SON lNCOERCIBLES

B)QUE LAS NORMAS JURlDlCAS SON HETERONOMAS Y LAS NORMAS MORALES SON AUTÓNOMAS .

15.-SEÑALAR DOS DIFERENClAS ENTRE LAS NORMAS JURÍDICAS YLAS NORMAS RELIGIOSAS . RESPUESTA =

A) QUE LAS NORMAS JURÍDICAS SON COERClBLES Y LAS NORMAS RELIGlOSAS SON lNCOERCIBLES .

B) QUE LAS NORMAS JURÍDICAS SON EXTERNAS YLAS NORMAS RELlGlOSAS SON lNTERNAS 16.-SEÑALAR DOS DlFERENClAS ENTRE LAS NORMAS JURÍDICAS Y LAS NORMAS DE USO SOCIAL O DE ETlQUETA .

RESPUESTA =A) LAS NORMAS DE USO SOClAL SOLO SE APLlCAN A UN GRUPO DE PERSONAS ESPEClFlCO Y LAS NORMAS JURÍD/CAS SEAPLlCANA LA SOClEDAD EN GENERAL

B)LAS NORMAS DE USO SOClAL SON lNCOERC/BLES Y LAS NORMAS JURÍDlCAS SON COERClBLES .

17 -ANOTAR TRES EJEMPL OS DE NORMAS MORALES .

RESPUESTA =A)      LA lNTEGRlDAD B) LA HONESTlDAD C) NO MATAR -ANOTAR TRES EJEMF

 

RESPUESTA =A) NO MATAR

B)NO JURAR EN VANO

B)      RESPETAR A TU PADRE YA TU MADRE -ANOTAR TRES EJEMPLOS DE NORMAS DE FE.

 

A) CUANDO EN AL GUN L UGAR SE EXlGE QUE LA GENTE SE PRESENTE DE ETi LE NlEGA LA ENTRADA .

BJ EL USO CORRECTO DE LOS CUBIERTOS CUANDO UNO ESTA COMlENDO . C)LA FORMA DE SENTARSE DEBE lR ACORDE CON EL LUGAR Y CON LAS PE QUE UNO SE ENCUENTRE .

O.-ANOTAR TRES EJEMPLOS DE NORMAS JUR%OlCAS . RESPUESTA =

A)RESPETAR LA TRANQUlLlDAD PUBLICA . B) NO AGREDlR AL PRÓJlMO

C)NO MATAR

>.-DAR UN CONCEPTO GENERAL DEDERECHO. RESPUESTA =

CONJUNTO DE NORMAS JURÍDlCAS CREADAS POR EL PODER PUBLICO EN UN LllGAR Y EN UN TlEMPO DETERMINADO .

22. ¿ QUE SE ENTlENDE POR OERECHO HISTÓRICO ? RESPUESTA =

SON TODOS LOS CONCEPTOS O REGLAS QUE ESTUVlERON Eh COMUNlDAD EN UN TlEMPO DETERMlNADO .

3.-DAR TRES EJEMPLOS DE NORMAS DE DERECHO HlSTÓRICO . RESPUESTA =

A)LA MAYORÍA DE EDAD HACEALGUNOS AÑOS ERA A LOS 21 AÑOS CUMPLlDOS, ESTA LEY FUE SUSTlTUlDA Y SE ESTABLEClÓ QUE LA MAYORÍA DE EDAD ES A LOS 98 AÑOS LO QUE SE CONOCE ACTUALMENTE.

24.-¿ CUAL ES LA lMPORTANClA DEL CONOClM/ENTO DEL DERECHO HISTÓRlCD COMO FUNDAMENTO DEL DERECHO VIGENTE .

RESPUESTA =

QUE EL DERECHO HlSTÓRlCO EL PRECEDENTE DEL DERECHO VlGENTE Y PQR LO TANTO LO PODRÍAMOS CONSlDERAR POR HACl DEClRLO COMO HlSTORIA DEL MlSMO Y COMO BASE FUNDAMENTAL PARA QUE SE PUDlERA DAR .

~. ¿ QUE ES EL DERECHO VlGENTE ? RESPUESTA =

ES AQUEL QUE ESTA EN VIGOR ACTUALMENTE , QUE NO FUE DEROGADO Nl ABROGADO POR OTRO DERECHO . TAMBlÉ'N SE CONSlDERA DERECHO VlGENTE AL QUE RlGE ACTUALMENTE ES DECIR QUE EN ESTE MOMENTO ES APLlCABLEA CADA CASO .

~.-¿ QUE SlGNlFlCA ABROGAR Y QUE SIGNIFlCA DEROGAR UNA LEY ? RESPUESTA =

DEROGAR : ANULAR O MODlFlCAR UNA LEY CON UNA NUEVA . ABROGAR: ABOLlR, REVOCAR UNA LEYO DECRETO .

27.-¿ QUE ES EL DERECHO OBJETIVO ? RESPUESTA =

ES AQUEL QUE SE ENCUENTRA ESCRlT~. 28.-¿QUE ES EL DERECHO SUBJETlVO ? RESPUESTA =

CONSISTE EN LA APLlCAClÓN DE ESTOS DERECHOS O NORMAS A UN CASO CONCi t PERSONA DETERMINADA .

~. -SEÑALAR TRES EJEMPLOS EN EL QUE SE MANlFlESTE EL DERECHO OBJET/VO . RESPUESTA =

A) LA CONSTlTUCIÓN POLÍTlCA DE LOS ESTADOS UNlDOS MEXICANOS B) EL CÓDlGO ClVlL

CJ EL CÓDlGO PENAL

30.-SEÑALAR TRES EJEMPLOS EN LOS QUE SE MANIFlESTE EL DERECHO SUBJET/VO RESPUESTÁ =

A) EXlGlR A LAS AUTORIDADES QUE SE ARREGLE EL PAVlMENTO DE LA CALLE B) RECLAMAR UNA HERENClA

C) PONER UNA DEMANDA EN CONTRA DE UN AGRESOR 39.-DEFlNlR EL DERECHO PUBLICO.

RESPUESTA =

SON AQUELLAS NORMAS EN LAS Q! ¡ RELAClÓN JUR%DlCA .

 

32.-ANOTAR UNA DEFINICION DE DERECHO PRI VADO

 RESPUESTA =

SON AQUELLAS NORMAS EN LAS QUE EL ESTADO NO FORMA PARTE COMO ELr RELACIÓN JURÍDlCA QUE LA NORMA ESTABLECE .

33.-SEÑALAR DOS DlFERENClAS ENTREDERECHO PUBL/CO YDERECHO PRIVADO . RESPUESTA =

AJ EL DERECHO PUBLlCD NO NECESlTA SER DEMANDADO PARA QUE SE CUMPLA SlN EMBARGf' EL DERECHD PRlVADO Sl NECESlTA SER DEMANDADO PARA QUE SE CUMPLA .

34.-ANOTAR LAS RAMAS EN QUE SE DlVlDE EL DERECHO PUBLlCO .

RESPUESTA =

CONSTITUClONAL ADMlNlSTRATIVO AGRARlO LABORAL PENAL

PROCESAL

 35.-ANOTAR LAS RA

 RESPUESTA = C/VIL, MERCANTlL

36.-DEFlNlREL DERECHO CONSTlTUClONAL YEL DERECHOADMlN/STRATIVD. RESPUESTA =

DERECHO CONSTlTUClONAL : ES LA RAMA DEL DERECHO PUBLICO QUE ESTABLECE Y FlJA LOS DERECHOS DE LOS ClUDADANOS ( PRlMEROS 29 ART%CULOS DE LA CONSTITUClÓN ) QUE SE CONOCEN CON EL NOMBRE DE GARANT%AS lNOIVIDUALES .

DERECHO ADMlNlSTRAT/VO : ES AQUEL QUE REGULA Y MANEJA TODO LO REFERENTE AL PATRlMONIO DEL ESTADO ATRAVES DE DlVERSAS DEPENDENClAS ( S . H . C . P) .

37 -DAR EL CONCEPTO DE DERECHO LABORAL Y DERECHO AGRARlO .

RESPUESTA =

DERECHO LABORAL : ES AQUEL QUE REGLAMENTA TODO LO RELAClONADD CON EL TRABAJO ENTRE PATRONES Y ASALARlADOS Y LA RELACIÓN QUE EXlSTE ENTRE LOS MlSMOS AS% COMO LA CAPACITAClÓN DE LOS TRABAJADORES .

DERECHO AGRARlO : REGLAMENTA EL RÉGIMEN DE PROPlEDAD A QUE SE SUJETAN LAS TIERRAS Y EL CAMPO .

38.-ANOTAR LA DEFlNlClÓN DE DERECHO PENAL YDERECHO PROCESAL . RESPUESTA =

DERECHO PENAL :ES EL QUE CLASlFICA Y DETERMlNA LAS SANCIONES O PENAS QUE DEBEN APLlCARSEAL ClUDADANO QUE DELlNQUE O VlOLA LAS LEYES .

DERECHO PROCESAL : ES AQUEL QUE ESTABLE LOS PA,SOS Y MEDIDAS QUE DEBEN SEGU/RSE PARA OBTENER UN RESUL TADO Y EL RECONOCIMlENTO DE SUS DERECHOS .

39. -DAR EL CONCEPTO DE DERECHO MERCANTlL Y DERECHO ClVlL . RESPUESTA =

DERECHO MERCANTlL : CONJUNTO DE NORMAS RELATlVA.S A LOS COMERClANTES COMO TALES , A LOS ACTOS DE COMERClO Y A LAS RELACIONES JURÍDlCAS OERIVADAS DE LA REALlZAClÓN DE ESTOS .

DERECHO CIVlL :CONJUNTO DE NORMAS REFERENTES A LA RELAClÓN ENTRE LAS PERSONAS EN EL CAMPO ESTRICTAMENTE PARTICULA!? , ES DECIR , ES LA RAMA DEL DERECHO QUE RIGE LA VlDA DE LAS PERSONAS DESDE SU NACIMlENTO HASTA SU MUERTE 40 CON RESPECTO A OTRAS PERSONAS Y EN RELAClÓN A L OS BlENES Y PA TRIMONlOS .

QUE ES EL DERECHO INTERNAClONAL PUBLICO Y QUE ES EL DERECHO lNTERNAClONAL PRlVADO ?

RESPUESTA =

DERECHO INTERNACIONAL PUBLlCO : ES AQUEL QUE ESTUDlA LAS RELAClONES ENTRE DlVERSAS NACIONES ENTRE Sl .

DERECHO lNTERNACIONAL PRlVADO : ES AQUEL QUE TRATA DE DAR SOLUClÓN A LOS CONFLICTOS QUE PUEDEN TENER LOS PARTICULARES CON LA APLlCAClÓN DE LAS LEYES DE DIVERSOS PAÍSES O lDENT/DADES .

 41¿ QUE SE ENTlENDE POR FUENTE DE OERECHO ?

RESPUESTA =

ES TODO AQUELLD OONDE SE ORlGINA EL DERECHO , DONDE SURGEN LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS .

2. ¿ COMO PUEDEN CLASlFICARSE LAS FUENTES DE DERECHO ? RESPUESTA =

REALES O MATERlALES HlSTÓRlCAS FORMALES

3. ¿ QUE SON LAS FUENTES REALES ? RESPUESTA =

CONJUNTO DE FACTORES O ELEMENTOS QUE DETERMlNAN EL CONTENlDO DE LAS NORMAS , ÓSEA AQUELLAS ACTlVIDADES SOClALES QUE OBLlGAN AL LEGlSLADOR A CREAR U OBJETlVAR UNA NORMA QUE RESUELVA DETERMlNADO TlPD DE CONFLlCTOS QUE SE DAN EN L.A SOClEDAD .

4.-¿ QUE SON LAS FUENTES HISTÓR/CAS ? RESPUESTA =

SON L OS DOCUMENTOS QUE ENClERRAN LOS TEXTOS DE UNA LEY O CONJUNTO DE LEYES . 5. ANOTAR TRES EJEMPL OS DE FUENTES HlSTÓRlCAS .

RESPUESTA =

LEY DE OBL lGAC/ONES PARROQUlALES DE 1855 LEY QUE CREA EL REG/STRO ClVlL EN 1859

LA LEY DONDE DlCE QUE LA EDUCAClÓN EN MÉXlCO DEBE SER POR LO MENOS AL NIVEL MEDIO SUPERIOR .

5. ¿ COMO SE CLASIFICAN LAS FUENTES FORMALES ? RESPUESTA =

LA LEY

LA JURlSPRUDENClA LA COSTUMBRE

~ -QUE SE ENT/ENDE POR JURlSPRUDENClA ? RESPUESTA =

lNTERPRETAClÓN DE LA LEY QUE HACEN LOS TRlBUNALES JUDlClALES ~ UlVlFORME YREITERADAMENTE.

48. ¿ CUANDO LA COSTUMBRE PUEDE CONSIDERARSE FUENTE DE DERECHO T RESPUESTA =

EN NUESTRO PAÍS SOLO SEAPLlCA EN LOS JUIClOS DE ORDEN ClVlL Y SEAPLICA EN TANTO EL ESTADO CREA UNA NORMA OBLlGATORIA A LA CUAL RECONOCE COMO FUERZA OBLlGATORlA . ~. ¿ COMO SE JERARQUlZAN LAS FUENTES DE DERECHO ?

RESPUESTA =

LA LEY, ENSEGUlDA LA JURlSPRUDENCIA , LUEGO LOS PRlNC/PlOS GENERALES DE DERECHO Y POR UL TlMO LA COSTUMBRE.

50. ¿ PORQUE LA LEY SE CONSlDERA LA PRlNCIPAL FUENTE DE DERECHO ? RESPUESTA =

PORQUE ES EMANADA DEL PODER PUBLlCO Y TAMBlÉN PORQUE ES LA NORMA JUR%DlCA OBLlGATORlA Y GENERAL , DlCTADA POR PODER LEGITlMO , PARA REGULAR LA CONDUCTA DE LOS HOMBRES O SUS FlNES .

59.-¿ QUE ES EL PROCESO LEGlSLATlVO ? RESPUESTA =

EL MÉTODO DE FORMAClÓN DE UNA LEY.

52. ¿ CUALES SON LAS ETAPAS DE LA FORMAC/ÓN DE LA LEY DENTRO DEL PODER LEGlSLATIVO y DENTRO DEL PODER EJECUT/VO ?

RESPUESTA =

A) lNICIATlVA , QUE ES ACTO POR MEDlO OEL CUAL SE PRESENTA A CONSIOERAClÓN DEL CONGRESO O DE LA CAMARA CORRESPONDIENTE UN PROYECTO DE LEY.

BJOISCUSIÓN , QUE ES SI LA DELIBERACIÓN QUE HACEN LOS LEG/SLADORES RESPECTO A LA INIClATlVA PRESENTADA .

C) APROBACIÓN, QUE ES EL ACTO POR MEDIO DEL CUAL LOS LEGISLADORES , DESPUÉS DE LA DlSCUSIÓN ACEPTAN EN LA RESPECTlVA CAMARA UN PROYECTO DE LEY.

Y Sl EL PODER EJECUT/VO NO TUVlERE OBJEClONES QUE HACER LA PUBLlCARIA INMEDIATAMENTE.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

53. ¿ QUIENES TlENEN FACUL TADES PARA PRESENTAR /NlClATlVAS DE LEY ?

RESPUESTA =

EL PODER LEGlSLATlVO

54. ¿ NECESARlAMENTE TODA LEY DEBE PASAR POR DOS CÁMARA ?

 RESPUESTA =

CUALQUlER INICIATlVA DE LEY DEBE SER APROBADA POR LA CÁMARA DE DlPUTADOS Y POR LA CÁMARA DE SENADORES PARA PODER CONSlDERARSE COMO UNA LEY.

55. ¿ CUAL ES LA CÁMARA DE ORlGEN Y CUAL ES LA CÁMARA REVISORA ?

 RESPUESTA =

LA CAMARA DE ORlGEN ES LA CUAt ANTE ELLA SE HA PRESENTADO LA INlClATlVA DE L~ REVlSORA ES LA QUE OTRA A LA QUE SE LE PASA A DlSCUS/ÓN .

56.-¿,CUANDO SE DlCE QUE EL PRESlDENTE DE LA REPÚBLlCA HA SANClONADO UNA LEY ? RESPUESTA =

ES CUANDO EL PODER EJECUTIVO APRUEBA UN PROYECTO Y DESDE ESE MOMENTO ALCANZA EL CARÁCTER DE OBLlGATORJO .

57. ¿ QUE SE ENTlENDE POR PROMUL GAClÓN Y QUE POR PUBLlCACIÓN ? , RESPUESTA =

PROMULGAClÓN : ES EL ACTO EN EL CUAL EL EJECUTlVO DA EL RECONOCIMIENTO FORMAL DE LEY QUE HA SlDO APROBADA CONFORMEA DERECHO Y QUE DEBE SER OBEDEClDA . PUBLICAClÓN : ES EL ACTO DE DAR A CONOCER UNA LEY POR LOS MEDIOS ADECUADOS ( DlARlO OFlClAL DE LA FEDERACIÓN J , PERO TAMBlÉN PODRÍA HACERSE PUBLICÁNDOLO EN CUAL QUlER PERIÓDICO DE GRANDE O REGULAR ClRCULAClÓN .

58.-QUÉ ES EL DERECHO DE VETO ?

 RESPUESTA =

59.-DAREL CONCEPTODELEY. RESPUESTA =

NORMA JURIDlCA QUE EMANA DEL PODER PUBLlCO PARA SER CONOCIOA EN FORMA PREClSA POR LAS PERSONAS A QUlENES VA DESTlNADA . '

60.-SEÑALAR LAS CARACTERÍSTICAS DELA LEY. RESPUESTA = .

CARÁCTER OBLlGATORlO CARÁCTER GENERAL CARÁCTER ABSTRACTO 

  

61-EXPL/CAR CADA UNA OBLlGATORIA

 RESPUESTA =

GENERAL : ES PARA QUE TODOS LA CUMPLAN

ABSTRACTA : HACE PARA SER APLICADA A UN NUMERO lNDETERMINADO QUE CASOS QUE PUEDAN PRESENTARSE Y QUE LLENEN DETERMINADAS CONDlClONES SEÑALADAS DE ANTEMAND POR EL LEG/SLADOR .

62. ¿ QUE ES EL DERECHO POSITIVO ?

RESPUESTA =

ES EL CONJUNTO DE LEYES VlGENTES Y APLICABLES A LOS lNDlVlDUOS EN QUE SE COMETA UNA V/OLAClÓN O DELlTO . '

63 -SEÑALAR LA DIFERENCIA ENTRE DERECHD VlGENTE Y DERECHO POSITlVO .

RESPUESTA =

EL DERECHO VlGENTE ES EL DERECHO POSlTIVO NO DEROGADO Nl ABROGADO Y EL DERECHO POSlTlVO NO VIGENTE ES EL QUE HA SIDD DEROGADO O ABROGADD .

 

 

TRABAJO ENVIADO POR:

 

 

Autor:

JEANETTE GREEN

 

COSAJEAN[arroba]HOTMAIL.COM

Obtenido de http://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml